LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR NORMALISTAS: EL CASO DEL ESTADO DE TLAXCALA

Esmeralda Jiménez-Fuentes, Antonio Fernández-Crispín

Resumen


El presente texto tiene como objetivo exponer la formación inicial de docentes de educación preescolar en el estado de Tlaxcala, México, haciendo énfasis en el contexto educativo, histórico y sociopolítico de los cuales emergió así como los cambios que ha tenido a través del tiempo hasta nuestros días. Para ello, se hizo una revisión de documentos oficiales, artículos de investigación y archivos históricos, tomando como estudio de caso a la Escuela Normal Preescolar “Profa. Francisca Madera Martínez” de Panotla, Tlaxcala al ser la única institución en dicho estado que desde hace 40 años se ha encargado de formar a educadoras y educadores de nivel preescolar.

Palabras clave


plan de estudios; docente de educación preescolar; enfoque formativo; formación inicial docente.

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